이용방법 을 충분히 교육 받지 않았고, 또한 보호 장구의 미착용과 놀이시안전 생활 습관의 형성이 미흡하다고 짐작되어진다.
이 단원에서는 어린이들의 놀이시일어날수있는안전사고와 예방법을 알고 안전 생활 습관을 형성하여 생활 속에서 실천하는 태도를 길러 주도록 지도하고자 한다.
있는 횡단보도 이용, 교통사고의 위험)
③ 방어적인 행동
유아들은 차츰 방어적인 행동을 배우기 시작하므로 유아들로 하여금 규칙을 준수하지 않 는 다른 사람들의 잘못에 대처하기 위한 준비를 마련해 주어야 한다. 유아들에게 안전에 대한 습관을 길러 주는 것은 이들에게 사랑과 관심을 갖는
시간에 대해서 완전
히 이해 할 때까지는 전자렌지를 사용하지 못하도록 한다.
④전자렌지를 사용할 수있는 나이가 되면 아이와 함께 사용설명서를 다시 읽습니다.
사용수칙을 꼭 지키도록 하면서 아이가 올바르게 사용하는지를 지켜보아야 한다.
(2)전기에 의한 화상사고
전기에 의한 화상은
있는 여러 인자의 하나만이라도 배제함으로써 방지된다면, 상해는 가능한 한 일어나지 않을 것이다.
1. 유아 사고의 실태
1) 사망사고수유기의 유아는 몸집에 비해 머리가 크고 균형이 잡히기 않기 때문에 사고를 일으키기 쉽다. 따라서 보호자가 반드시 돌보아 주어야 하는 데도 불구하고 부주의
안전사고를 중심으로 살펴보겠다. 대상자는 70세 이상인 친구의 노부모를 통해 조사한 것으로 한정한다. 노인들의 가정내 안전사고가 일어날수 잇는 원인은 기억력의 감퇴 모든 능력의 퇴화로 인한 불의의 사고가 날 수 잇음에 염두를 두고 보통 노인들에게 일반적으로 일어날수있는안전사고예방
수록 학교에서 가장 많은 안전사고가 발생하고 있음을 알 수 있다. 소방 방재청(2008년) 자료에 따르면, 5~9세 아동 안전사고의 15.9%가 학교에서 발생한 것에 비교해, 10~14세 아동의 안전사고는 51.8%가 학교에서 발생하는 것으로 나타났다. 특히 이 시기는 급격한 신체적, 심리․정서적, 사회적 변화를
사고로 인한 아동 사망률이 인구 10만 명당 25.6명으로 스웨덴(5.2명), 영국(6.1명), 일본(8.4명) 등 선진국에 비해 4∼5배 높은 것으로 나타났다(한국안전생활교육회, 2001). 특히 우리나라 14세 이하어린이의 교통사고 사망률도 인구 10만 명당 12.6명으로 스웨덴(2.5명), 영국(2.9명), 일본(3.1명)에 비해 매우 높아
수있는 능력이 형성되기 이전까지는 결국 주변의 생활환경이나 방식을 변화시킴으로써 유아를 위한 안전한 환경을 마련해 주는 것이 최선의 방책이다.
2. 가정에서의 사고 유형
1) 익사
익사사고의 70% 이상은 수영장 야외 물놀이 장소 등에서 주로 일어나지만 5% 정도는 욕실의 목욕탕, 물통, 변
침대 등에서 빈번히 일어나는 추락사고와 방이나 거실, 화장실 부엌에서 미끄러지거나, 세제에 의한 중독, 화상 등이다.
→유아들이 일찍부터 가정에서 어떤 장소나 행동이 위험하며, 사고를 예방하기 위해 필요한 행동이 무엇인지 인식하고 적절히 대처할 수 있도록 교육내용이 포함되어야 한다.
놀이 - 인형극을 활용한 성교육
=> 유아들이 낯선 사람에 대한 안전한 태도, 성적 학대 예방을 위한 안전기술을 습득할 수 있도록 돕기에 적절하다.
(6) 현장견학 - 견학활동이 안전교육 활동으로 효과가 있으려면 사전활동 -> 본 활동 -> 사후 활동 과정으로 진행한다.
(7) 시청각 자료 - 그림, 모형